Fremmødte: Hans Nikolaisen (Muusmann), Chris Pedersen (Muusmann), Grethe Bach Jørgensen, Mette Nielsen, Ane Nørgaard, Mette Kardyb, Henrik Nielsen, Gitte Hansen, Naja Bang Gade, Jakob Holten Olsen, Karina Rokkjær Hangaard, Jesper Jeppesen, Birgitte Sand, Marie Buchvardt, Heine Mortensen, Grith Bidstrup, Hanne Andersen & Louise Maagaard Høybye
Fraværende: Ellen Andersen, Marianne Pihl Kristensen, Lars Thoft Thomsen
Referent: Carina Birch, Kultur- og Familieforvaltningen
Se præsentation fra møde 3, referencegruppe 1 (PDF-fil)
Dagsorden
- Velkomst og program for mødet v. formanden
- Status på processen herunder særligt orientering om drøftelserne i Børne- og Familieudvalget v. Muusmann
- De kommende aktiviteter – herunder særligt den involverende proces i uge 33-34.
- Mødeplan
- Afslutning
Punkt 1:
Formanden Mette Nielsen indledte mødet med information omkring de kommende møder og at referater findes på www.skive.dk/strukturproces
Mette opridsede pointer fra mødet 7/6 i referencegruppe 2, hvor direktør Jan Lund-Andersen deltog. Jan tydeliggjorde, at referencegruppernes rolle er at komme med input og ideer til styregruppen, og at det ikke forventes af referencegrupperne, at der gennemføres processer mellem møderne. Styregruppen erkender, at det er en stor opgave for repræsentanterne, hvorfor repræsentanterne selv afgør, hvorvidt de arbejder videre mellem møderne i referencegrupperne.
Styregruppen arbejder pt. på de involverende processer, som skal finde sted i uge 33-34. Her vil der blive afholdt arrangementer, hvor borgere blandt andre har mulighed for at deltage og bidrage med input.
Fælles-MED mødes med BFU i august, og her vil der også blive drøftet strukturproces.
Punkt 2: Oplæg v. Hans Nikolaisen, Muusmann
Hans præsenterede enkelte af de slides, som BFU fik præsenteret dagen forinden. Disse slides fik blev brugt i referencegrupperne den 1. og 7. juni.
Til mødet 8/6 fik BFU præsenteret ideer og muligheder fra referencegrupperne samt handlemuligheder set fra styregruppens synspunkt. Handlemulighederne bestod af følgende:
- Samordning eller harmonisering af organisations- og styringsprincipper indenfor skole- og dagtilbud
- Kvalitetsudvikling af skole- og dagtilbudsområdet
- Ændre og/eller ophæve afgrænsningen af de seks lokalområder
- Tydelige strukturtiltag i form af lukning af 5-7 skoler, reorganisering af dagtilbud herunder evt. afvikling af 2-4 tilbud med meget få børn
Referencegruppen genkendte pointerne, og havde enkelte kommentarer:
- Ved fælles ledelse på skole/dagtilbud bør det omtales som fælles ledelse, og ikke som at dagtilbud skal ind på skolen.
- Kvalitet fylder ikke meget, og det er enormt vigtigt.
- Tendens til landspolitik i vores skolestruktur. Det skaber forståelse, men der er behov for at være realistisk. Der kan være variation, men i fornuftigt omfang, så tilbuddene ikke bliver skævt fordelt.
- De 3 øverste punkter indebærer den nederste (handlemuligheder).
- Fælles ledelse: er der overhovedet en økonomisk gevinst? Ønske om at være undersøgende på andre muligheder (fordele og ulemper).
Ideer til scenarier:
- Ulemper ved lokalområder, vi skal se på strukturen overordnet. Det vil give et større fællesskab og en større forståelse.
- Minimumstal – arbejde med objektive kriterier/principper (kræver meget at have klasser med få elever kørende) – så klassestørrelse passer sammen med de indsatser, der ønskes på skolen. På dagtilbud, hvad skal der til for at der er rum til at få dækket hele dagen.
- Hvis områder lukker, skal der være mulighed for at tilgå et kvalitetstilbud med gode transportmuligheder.
- Tildelingsmodel ift. antal klasser.
- Fokus på at styrke områder i stedet for at ”udsulte”. Hvis noget lukker, så styrker vi andet.
- Skive har ikke kun en udfordring i små skoler – der er også udfordringer i bygningsmasse.
- Ny byskole i Skive (ikke samle alle skoler, men samle 2-3 byskoler)
- klasse på den ene skole og overbygning på den anden af skolerne i midtbyen, så bygningerne udnyttes.
- Hvilken kvalitet ønskes – det skal udvalget holde for øje.
- Vil man spare eller investere ift. kvalitet?
- For nogle børn er små enheder gode – men der er ikke ressourcer til det. Der er dog også mulighed for store institutioner, der er delt op i mindre rum.
- Kvalitet – 0.-9. kl. på alle skoler.
- Vurdering af bygningsstandard – en lille skole (med få elever) kan have en fin bygning.
- Hvis elever skal flyttes, så skal det indtænkes, at der kommer flere penge på transport. Tid og fleksibilitet betyder noget.
Der ønskes fokus på kvalitet, og at der arbejdes ud fra en vision om kvalitet. Men der er behov for drøftelser omkring en definition af kvalitet. Referencegruppen gav bud på, hvordan kvalitet forstås:
- Skiveegnens lærerforening har sendt deres bud på kvalitet til udvalget.
- Forståelse af kvalitet er forskellig - også fra barn til barn.
- Er kvalitet, at der er skoler i alle områder?
- Fleksibilitet/fritid
- Investering i specialtilbud
- Højt niveau i forhold til afgangseksamen
- Bæredygtighed/løfteevne af børn i forhold til socioøkonomi.
- Faglige kvaliteter – derudover er der kvalitet i trivsel. At alle børn får de rette tilbud.
- Pædagogfaglig-ledelse på dagtilbudsområdet giver kvalitet.
- Økonomien skal passe til skolen
- Kvalitet er måske også et mix af fagligheder? (rekruttering)
- Kvalitet i at have skoler, der har 0.-9. klasse.
- Faglige fællesskaber giver kvalitet – sikring af nok ” muskler” på hver enhed.
- Vigtigt at have gode og relevante tilbud på specialområdet.
Punkt 3: Kommende aktiviteter v. Muusmann
Styregruppen og Muusmann arbejder på at få planlagt de involverende processer. Udvalget forventer en bred inddragelse af borgerne.
Der ønskes to dele:
- En proces med allerede engagerede: Referencegrupperne, lederforum, MED, Handicaprådet mv.
- 2 stormøder for borgerne, som placeres geografisk forskelligt.
Input fra disse to dele af den involverende proces indsamles og viderebringes til udvalget.
Punkt 4 & 5:
Kommende møder efter sommer:
- 15/8 kl. 14.00 – 16.00
- 8/9 kl. 14.00 – 16.00
- 26/9 kl. 14.00 – 16.00